Заступник директора з навчально-виробничої роботи Алатаєва О.В.

Створіть всі умови для продуктивної дискусії між учасниками семінару. Семінар проводиться завжди в рамках будь-якої теми, тому питання на нього визначаються встановленим лекційним матеріалом. Завдання доповідача — підібрати найбільш цікаві з них і обговорити на початку семінару. Тим самим, виникне бажання продовжувати обговорення навіть не самих захоплюючих з них. Провокуйте слухають задавати питання виступаючому.

Просіть висловлювати учасників семінару думку про проблему. Під час семінару кожен повинен брати активну участь. Після висвітлення питання чи матеріалу, запитаєте кожного, хто, що думає з цього приводу.

Проведіть семінар у вигляді гри. Це ще один спосіб урізноманітнити просте освітлення наукових питань. Застосуйте гру «суд», на якому може бути представлений процес того чи іншого наукового автора (проблеми). Роздайте кожному ролі прокурора, адвоката, слідчого, судді, свідків. Іншіучасники семінару в ролі присяжних засідателів повинні будуть винести вирок після закінчення заняття. Це дуже захоплює учнів, оскільки кожному з них приходити відстоювати свою точку зору.

Впровадити мультимедійні пристрої. У наш час розвитку комп’ютерних технологій, просто непробачно їх не використовувати у семінарських заняттях. Наприклад, поставте фільм, презентацію або ролик з проблеми семінару. Попросіть кожного прокоментувати побачене з точки зору того, що було вивчено.

Приводьте запам’ятовуються історії з життя або досвіду великих людей. Учні дуже погано реагують на складну монотонну наукову мову. Їм набагато простіше запам’ятати прості життєві історії, які є підтвердженням фактів на практичному досвіді. Якщо вам доводиться пояснювати деякі моменти семінару, розповідайте випадки з життя відомих політиків, спортсменів, філософів і т.д. Такий метод дозволить урізноманітнити семінар.